而是應該把這一系列的資源都投放到中高中，大學上去，讓更多的孩子擁有上大學的機會，可是這樣的觀點真的就正確嗎？

中職的存在難道就真的沒有意義嗎？

不，小編并不這樣認為，覺得都上高中并不正常，中國主要就是職業(yè)歧視太嚴重，其實現在“中職”這個群體，對任何有實際生產企業(yè)的地區(qū)來說都是必不可少的。

網絡，電腦，手機，新媒體等等新興產業(yè)越來越多，這也需要中職來培養(yǎng)各個產業(yè)的從業(yè)人員，日本的漫畫，機器人產業(yè)的人才都靠中職培養(yǎng)。

試想，如果沒有中職教育，社會將會怎樣？

當前中職教育對社會穩(wěn)定貢獻巨大，由于社會經濟的高速發(fā)展，科技水平的迅速提高，社會對勞動者的文化科技素質提出了越來越高的要求。

國家就業(yè)形勢也極其嚴峻，需要的技術性人才也越來越多，試想一下，如果沒有了中職教育的存在和發(fā)展，那些上不了大學，又就不了業(yè)的青少年在社會上晃蕩，將會給社會造成多少不穩(wěn)定因素，許多地方社會治安形勢將可能因此而動蕩不安。

文憑高也不一定是敲門磚～

目前職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育對社會發(fā)展貢獻巨大，這絕不是可以用學生文憑高低來衡量的，也不是可以用當前許多職業(yè)學校在學生教育和管理方面存在的問題來衡量的。

事實上，中等職業(yè)教育當前從事的幾乎是提高青少年中文化低的人群的教育工作，也就是說，中職教育工作能夠有效地提高幾乎處于全民族思想文化底線的這個群體的思想文化水平， 從這個意義上可看，中職教育的社會意義可以說是非常巨大的。

社會各方面的發(fā)展都離不開中職教育～

目前中職教育對社會經濟發(fā)展也是貢獻巨大，職業(yè)教育對社會經濟發(fā)展的貢獻在世界各發(fā)達國家是早已婦孺皆知，因而許多發(fā)達國家的職業(yè)教育都非常的發(fā)達。

也正是因為我國職業(yè)教育的發(fā)展，才使我們豐富的人口資源得以迅速地轉化為勞動力資源，為社會經濟的迅速發(fā)展，社會文明程度的提高做出了積極的貢獻，這都是有目共睹的。

況且隨著社會經濟和科技發(fā)展水平的進一步提高，社會對有技能的勞動者的需求也將進一步提高。

就以上幾方面的任何一方面來看，國家和社會投資職業(yè)教育，特別是中等職業(yè)教育都是利在當代，功蓋千秋的好事。

因而我們不僅不應該為現在一些職業(yè)學校學生教學和管理中出現的一些問題所困惑，對要不要由國家和社會進一步加大對職業(yè)教育的投入力度有所保留。

而且要努力地創(chuàng)造條件，提高職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育的辦學規(guī)模和辦學效益，為國家的現代化事業(yè)做出更大的貢獻。

來源：職教圈