一位家長網上述說煩心事：上小學的兒子想競選班長，打算給同學送禮，博取“印象分”，被他爸爸批評了一通。不料，孩子反過來譏諷爸爸：“如果不搞關系，難道一輩子像你那樣當個小公務員么？ ”

 

　　孩子認為“功利”有理

 

　　日前，平平(化名)媽媽在丫丫網上述說了自己的尷尬：小學2年級的兒子放學回到家說：“過兩天要改選班長，我已經收到其他小朋友拉選票的禮物了。我也很想當班長，我也買一些東西，讓大家對我留下好印象？”身為公務員的爸爸當場就火了，批評說：“小小年紀就會搞這一套！競爭應該以公平為原則，想當班長就要靠自己的實力去爭取，不要老想著討好別人拉選票！”平平聽后很不高興：“大家都送禮，就我不送，不是已經不公平了嗎？”并質問爸爸：“如果不搞關系，難道一輩子像你那樣當個小公務員么？”

 

　　她和平平的爸爸當場就懵了，完全沒有想到兒子會變成這樣，也不知道該怎么說。

 

　　專家建議開社交課程

 

　　事實上這類事情并不罕見，現(xiàn)在有不少孩子認為“功利”有理。

 

　　讀者賈先生說，自己9歲的兒子為了評上優(yōu)秀干部，不惜偷偷向老師打同桌的“小報告”，讓對方失去參評機會。網友李女士也說，她的女兒還不到10歲，為了當上班干部，竟央求她給班主任送禮。

 

　　一些家長表示，很難接受天真的孩子采用如此成人化的做法。孩子卻認為，自己這樣做是有理由的。

 

　　復旦大學顧曉鳴教授認為：不必討論是否應讓孩子實施“潛規(guī)則”，而是應該改變做法，提供孩子一個良性競爭的環(huán)境。例如學校應該開設社交課程，通過正規(guī)訓練，讓孩子學會贏得支持；建立班干部選舉的良性機制，讓孩子學會欣賞他人，擁有團隊精神，既能與同學展開正當競爭，也能積極為同學助選喝彩。